Im Zentrum der Innovationsstrategien stehen das Messen und Entwickeln von beruflichen Kompetenzen in der Pflegeausbildung. Das „Modell der vollständigen Aufgabenlösung in der Pflege“ leitet u.a. Auszubildende kriteriengeleitet an, problemorientierte Testaufgaben mit einer offenen Aufgabenstellung begründet zu lösen. In der Designphase wurde das in überwiegend technischen Berufsausbildungen entwickelte „Modell der vollständigen Aufgabenlösung“ von Felix Rauner sprachlich und inhaltlich auf das professionelle Pflegeverständnis überprüft und adaptiert.

„Das Modell der vollständigen Aufgabenlösung in der Pflege“ (kurz: MAP), in Anlehnung an Rauner (2007) modifiziert von Löwenstein (2025)